54622 (WiSe 22_23/ Wachtel/ Gr. 1/ Mo 10-12) Selbstregulation und Strategien im Unterricht für Schüler*innen mit Lernbeeinträchtigungen

Ziel dieses Kurses ist Ihre  Auseinandersetzung mit der Bedeutung von Metakognition für das Lernen von Schüler*innen und der Erwerb von Strategien als einer wesentlichen Aufgabe des Unterrichts.  Lernstrategien werden sowohl fachbezogen als auch fachübergreifend als bedeutsam für die Lernentwicklung von Schüler*innen betrachtet (u.a. Helmke 2006). Da Schüler*innen mit erheblichen Lernschwierigkeiten häufig in der Steuerung und Reflexion ihres Bildungsprozesses (Metakognition) sowie beim Einsatz bzw. Nutzen von Lernstrategien mit Problemen konfrontiert sind (KMK 2019), möchte ich dieses Thema gemeinsam mit Ihnen bearbeiten.