Resonanz – Bildungstheoretische Überlegungen zur Selbst- und Weltbeziehung im Kontext geistiger Behinderung

Beschreibt man Bildung als Veränderung des Selbst- und Weltverhältnisses, stellt sich die Frage, was genau unter dieser Beziehung verstanden werden kann und welche Schlussfolgerungen sich daraus für die Pädagogik bei geistiger Behinderung ableiten lassen. Diesen Fragen möchten wir in einem Lektüreseminar zum Buch „Resonanz“ von Hartmut Rosa gemeinsam nachgehen.