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Pädagogisches Handeln ist in vielerlei Hinsicht ambivalent; Paradoxien, Antinomien und Dilemmata gelten als konstitutive Bestandteile Ihrer zukünftigen Profession. Im Rahmen des Seminares werden wir uns u.a. mit dem Paradox der Erziehung zur Freiheit durch Zwang, der Pluralisierungs-/Differenzierungsantinomie sowie dem Dilemma der (Re-)Produktion von Ungleichheiten durch (Nicht-)Anerkennung von Differenzen auseinandersetzen. Basierend auf den erarbeiteten Inhalten entwickeln die Studierenden individuelle Forschungsfragen, die im Praktikum mit Verfahren der qualitativen Forschung (Interviews & ethnographische Beobachtungen) empirisch untersucht werden sollen.
Semester: SoSe 2021