In diesem Seminar soll vor allem die aktuelle Entwicklung der
Schülerschaft im Förderschwerpunkt „geistige Entwicklung“ aus einer
förderdiagnostischen Perspektive betrachtet werden. Aktuelle
theoretische Erkenntnisse zur standardisierten sowie sonderpädagogischen
Diagnostik dieser Gruppe werden mit praxisbezogenen Beispielen
vorgestellt und kritisch hinterfragt. Dabei werden Theorien und
Werkzeuge der Intelligenztestung thematisiert sowie erprobt und
Perspektiven für die Schulentwicklung erarbeitet. Für das Seminar sind
keine Statistikkenntnisse erforderlich.
- Kursverantwortliche/r: Anne Juliane Buder
- Kursverantwortliche/r: Anton Stieben
Semester: WiSe 2022/23