Title: Einführung und Überblick
Course: Informationen und Beispiele: Open Educational Ressources (OER)

Was sind OER (Open Educational Resources)?

„Was sind OER?“ by OERinForm | oer.amh-ev.de | Creative Commons – Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) | https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ | https://youtu.be/dpjrmx513wk

Wie werden Open Educational Resources (OER) definiert?

„Einfach ausgedrückt steht der Begriff Open Educational Resources (OER) für jegliche Bildungsressourcen (einschließlich Lehrplänen, Kursmaterialien, Lehrbüchern, Streaming-Videos, Multimedia-Anwendungen, Podcasts sowie jegliches weitere Material, welches zu Lehr- und Lernzwecken entwickelt wurde), die Lehrenden und Lernenden frei zur Verfügung stehen, ohne dass diese für die Verwendung Nutzungs- oder Lizenzgebühren zahlen müssten.” (Deutsche UNESCO-Kommission e.V., 2013, S. 6).

OER können sowohl analog als auch digital sein. Ihre Verankerung erfolgt im Kontext des Lehrens, Lernens und Forschens. Es handelt sich somit allgemein um frei zugängliche Materialien, die gemeinfrei sind oder einer öffentlichen Lizenz, wie der Creative Commons (CC) – Lizenz [1], unterliegen. Ein solches Lizenzierungsverfahren beinhaltet den uneingeschränkten beziehungsweise geringfügig eingeschränkten kostenfreien Zugang, als auch die Bearbeitung, Verbreitung und Nutzung durch Dritte. Der Ersteller bestimmt, welche Nutzungsrechte im weiteren Verlauf gelten. Dieser offene Bezugsrahmen respektiert das deutsche Urheberrecht und die Urheberschaft gemäß internationaler Abkommen (vgl. ebd., S. 6; vgl. Deutsche UNESCO-Kommission e.V., 2017, 1. Absatz).

Der wesentliche Unterschied zwischen freien Bildungsmaterialien und anderen beruht auf der Lizenz. Deshalb können OER ohne die explizite Erlaubnis des Urheberrechtsinhabers weiter verwendet oder bearbeitet werden. Versionsinformationen stellen eine Möglichkeit der Transparenz dar, um Änderungen nachzuvollziehen oder den Urheber zu erkennen (vgl. Deutsche UNESCO-Kommission e.V., S. 7).

(Was sind OER? von Vincent Dusanek für OERinForm, 2018. Lizenz: CC BY-SA 4.0.)

Wie passen OER in die heutige Zeit?

Frei zugängliche Lernmaterialien sind Teil einer Vorstellung, die Bildung als zentrales Menschenrecht anerkennt und diese als Schlüssel für individuelle und gesellschaftliche Entwicklung ansieht. Die Sicherstellung des Angebots von Bildungsressourcen gilt als bedeutsames Merkmal heutiger Wissensgesellschaften. Gleichzeitig ist auch der Zugang zu Lerninhalten notwendige Grundlage einer Bildungsaspiration, die mancherorts unerfüllt bleibt.

Eine passende Lizenzierung schützt geistiges Eigentum, gewährt aufgrund der gebührenfreiheit die Teilhabe und fördert wegen des gemeinsamen Charakters kreative Prozesse zur kulturellen Entwicklung einer Gesellschaft (vgl. Bernecker, 2013, S. 4). Wie OER im tertiären Bildungssektor zukünftig umgesetzt werden, ist ungewiss. Die Chancen, die solche Bildungsmaterialien jedoch für Hochschulen, Lehrende und Lernende eröffnen, sind vielfältig und könnten zu einer qualitativ hochwertigeren Bildung beitragen.

Das Potenzial freier Bildungsressourcen ist somit groß: OER können sich positiv auf die Gestaltung der Lehre, die Nutzung von Forschungsergebnissen, die Erstellung von Lehrmaterial sowie auf die Steigerung der eigenen Reputation auswirken. Gleichzeitig verhelfen sie zu einer Kosten- und Zeiteinsparung. Letztendlich fördern sie ein Ideal, das Bildung als frei zugängliche Ressource ansieht.

(Welche Potenziale ergeben sich bei der Etablierung von OER? von Vincent Dusanek für OERinForm, 2018. Lizenz: CC BY-SA 4.0.)

Woran erkennt man OER?