In diesem Seminar lernen Sie Formen, Anforderungen, Situationsaspekte und personenbezogene Merkmale des Sprachgebrauchs im Deutschunterricht kennen. Neben einer theoretischen Beschreibung des Registerbegriffs werden die produktiven und rezeptiven Kompetenzbereiche des Deutschunterrichts aus der Registerperspektive betrachtet, darauf bezogene Forschungsergebnisse und die Lernvoraussetzungen der Schüler*innen diskutiert sowie unterrichtspraktische Konzepte zur Förderung von Registerbewusstheit entwickelt.
- Kursverantwortliche/r: SHK Amelie Gante
- Kursverantwortliche/r: Beate Lütke
Semester: SoSe 2024