Unterrichtspraktische Schlussfolgerungen sonderpädagogischer Diagnostik
Beobachtungen sowie formelle und informelle Diagnoseverfahren sind ein wichtiger Bestandteil der Lehrer*innentätigkeit. Die daraus resultierenden Erkenntnisse nehmen Einfluss auf die Unterrichtsplanung und die tägliche Unterrichtspraxis.
Im Rahmen des Seminars erarbeiten wir anhand konkreter Unterrichtsentwürfe, welche methodischen, didaktischen, personellen und/oder räumlichen Konsequenzen aus der sonderpädagogischen Diagnostik gezogen werden müssen.
- Kursverantwortliche/r: Christiane Lichtenfeld
Semester: WiSe 2023/24