Das Seminar dient als Einführung in die Auseinandersetzung zwischen Theorien,
Ansätzen und Forschungsergebnissen zu sprachlicher Bildung in der
Migrationsgesellschaft.
Hierbei wird ein besonderes Augenmerk auf die verschiedenen Lernorte (Familie,
Kindertagesstätte und Grundschule) sowie deren Übergangsgestaltung gelegt.
Ein zentraler Diskussionspunkt ist, wie Eltern, pädagogische Fachkräfte und
Lehrkräfte die heterogenen Lernvoraussetzungen von Kindern in verschiedenen
Alltagssituationen berücksichtigen können, um diese bestmöglich zu fördern.
Im weiteren Seminarverlauf konzipieren und gestalten die Studierenden in
Kleingruppen eine sprachsensible Lerneinheit mit eigenem Arbeitsmaterial. Die
Ergebnisse werden im Hinblick auf ihre sprachfördernde oder -beeinträchtigende
Wirkung analysiert und diskutiert.
- Kursverantwortliche/r: Tina von Dapper-Saalfels
- Kursverantwortliche/r: Kathy Wittenberg